RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan
Pendidikan : SDN Putat
Basiun
Kelas
/ Semester : IV / II
Tema
/ Sub Tema : Cita-citaku (7)/Aku
dan Cita-citaku (1)
Pertemuan ke- : 2 (dua)
Alokasi Waktu :4 JP (4 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI
INTI
1.
Menerima, menjalankan dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2.
Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3.
Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.
4.
Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
SBdP
Kompetensi
Dasar:
3.4 Mengetahui berbagai
alur cara dan pengolahan media karya kreatif
4.2 Membuat karya seni
kolase dengan berbagai bahan.
Indikator:
•
Menjelaskan cara/teknik
me-ngolase.
•
Berkreasi membuat sebuah karya
dengan menggunakan teknis kolase.
IPS
Kompetensi Dasar:
3.4
Memahami
kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di
masyarakat sekitar.
4.4
Mendeskripsikan
kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, pendidikan, ekonomi, dan budaya di
masyarakat sekitar.
Indikator:
•
Mengidentifikasi kelembagaan
budaya yang ada di masyarakat setempat..
•
Menjelaskan peranan ke— lembagaan
budaya di lingkungan masyarkat setempat.
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.1
Menggali
informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,
bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1
Mengamati,
mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Indikator:
•
Menguraikan isi dari tiap
paragraf dari teks laporan.
•
Menjelaskan penggunaan kata
sambung pada sebuah teks.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
•
Dengan kegiatan
berdiskusi, siswa mampu menjelaskan teknik mengolase dengan benar
•
Setelah melihat
demonstrasi dari guru, siswa mampu mendekorasi sebuah karya dengan menggunakan
teknis kolase
•
Setelah kegiatan
menganalisis teks, siswa mampu mengidentifikasi jenis kelembagaanbudaya yang
ada di masyarakat setempat.
•
Setelah kegiatan
menganalisis teks, siswa mampu menjelaskan peranan kelembagaan budaya di
lingkungan masyarakat setempat.
•
Setelah kegiatan
membaca, siswa mampu menemukan isi tiap paragraf dari teks laporan dengan
benar.
•
Setelah kegiatan
menganalisis, siswa mampu menjelaskan fungsi dari kata sambung dengan benar.
D. MATERI AJAR
1. Teknik Kolase
2. Kelembagaan budaya yang ada di masyarakat
3. Penggunaan kata sambung pada sebuah teks
.........................................................................................................................................
E. PENDEKATAN : Scientific
Metode : Diskusi, Tanya jawab dan Pemberian tugas
F.
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
·
Guru menyiapkan fisik dan
psikis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama
siswa.
·
Guru menanyakan keadaan dan kehadiran
siswa.
·
Guru mengulang pelajaran
terdahulu.
|
10 menit
|
|
Kegiatan Inti
|
-
mengamati
·
Siswa dikenalkan dengan
pekerjaan di bidang seni. Siswa dapat ditunjukkan dengan gambar-gambar
pekerja seni (lokal atau internasional) atau dengan memberikan contoh hasil
karya mereka (lagu, lukisan, gambar/foto hasil karya mereka).
·
Siswa membaca teks yang
ada di buku.
-
bertanya
·
Siswa memberi pertanyaan-pertanyaan yang relevan dengan materi
yang ada di buku.
·
Guru memberikan
konfirmasi jawaban dan dapat dikenalkan tempat-tempat mereka bekerja.
|
|
|
-
Kreasi / menalar
·
Siswa berdiskusi untuk
menjelaskan teknik mengolase.
·
Siswa membuat sebuah
karya dengan teknik kolase.
·
Siswa menukar hasil
karyanya untuk diberi komentar/tanggapan.
·
Siswa diminta untuk
memberikan refleksi tentang kegiatan membuat kolase. Hal baik apa saja yang
dapat dipelajari dari kegiatan itu.
·
Guru mengonfirmasi
diskusi siswa tentang ketekunan dan keseriusan dalam melakukan pekerjaan
sangat diperlukan serta terus berlatih dalam melakukan kegiatan dapat
membantu siswa meraih cita-citanya.
|
|
|
|
-
Expremen / mencoba
·
Siswa mengamati berbagai pekerjaan yang
ada di lingkungan sekolah
-
mengkomunikasikan
·
Siswa menuliskan laporan berdasarkan
hasil pengamatan
·
Siswa diingatkan dalam
penggunaan huruf besar dan kata sambung.
·
Siswa menjawab
pertanyaan yang ada dibuku
|
|
|
|
Kegiatan
Penutup
|
·
Guru
membimbing siswa untuk membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan.
·
Guru
menanyakan perasaan siswa setelah belajar.
·
Guru
memberi tugas rumah : ( Buku pengayaan )
·
Guru dan siswa berdo’a
bersama sebelum pulang
|
10 menit
|
G. PENILAIAN
Teknik penilaian:
1.
Unjuk kerja
2.
Observasi
Instrument
penilaian:
1.
Rubrik SBdP
|
Kiteria
|
Bagus Sekali
|
Bagus
|
Cukup
|
Perlu Berlatih Lagi
|
|
|
Teknik Pengeleman
|
Seluruh media kerja sudah menggunakan lem sesuai kebutuhan.
(4)
|
Sebagian besar media kerja sudah menggunakan lem sesuai
kebutuhan.
(3)
|
Sebagian media kerja sudah menggunakan lem sesuai kebutuhan.
(2)
|
Sebagian kecil media kerja sudah menggunakan lem sesuai
kebutuhan.
(1)
|
|
|
Kerapian
|
Saat bekerja sudah memperhatikan kebersihan kertas kerja,
kerapian penempelan media sesuai dengan luas kertas kerja yang digunakan.
(4)
|
Saat bekerja sudah memperhatikan kebersihan kertas kerja,
kerapian penempelan media hanya sebagian besar yang sesuai dengan luas kertas
kerja yang digunakan.
(3)
|
Saat bekerja sudah memperhatikan kebersihan kertas kerja,
kerapian penempelan media hanya sebagian yang sesuai dengan luas kertas kerja
yang digunakan.
(2)
|
Saat bekerja sudah memperhatikan kebersihan kertas kerja, tetapi
kerapian penempelan media hanya sebagian kecil yang sesuai dengan luas kertas
kerja yang digunakan.
(1)
|
|
|
Ketepatan Waktu Bekerja
|
Menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
(4)
|
Sebagian besar pekerjaan dapat diselesaikan sesuai dengan waktu
yang telah ditentukan.
(3)
|
Setengah pekerjaan dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang
telah ditentukan.
(2)
|
Sebagian kecil pekerjaan dapat diselesaikan sesuai dengan waktu
yang telah ditentukan.
(1)
|
|
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria
Penilaian:
Contoh:
2.
IPS
|
Kriteria
|
Sudah
|
Belum
|
|
Menjelaskan
manfaat didirikan lembaga kesenian
|
|
|
|
Menyebutkan
salah satu contoh lembaga seni/budaya yang ada di daerah tempat tinggal
|
|
|
3.
Rubrik Bahasa Indonesia
|
Kriteria
|
Bagus
Sekali
|
Bagus
|
Cukup
|
Perlu
Berlatih Lagi
|
|
Isi tulisan
|
Bercerita
tentang paling sedikit 4 hal yang terjadi di masa depannya.
(4) √
|
Bercerita
tentang paling sedikit 3 hal yang terjadi di masa depannya.
(3)
|
Bercerita
tentang paling sedikit 2 hal yang terjadi di masa depannya.
(2)
|
Bercerita
tentang paling sedikit 1 hal yang terjadi di masa depannya.
(1)
|
|
Pengunan huruf besar dan tanda
baca
|
Seluruh
tulisan menggunakan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan kata sambung
dengan tepat.
(4) √
|
Sebagian
besar tulisan menggunakan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan kata
sambung dengan tepat.
(3)
|
Sebagian
tulisan menggunakan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan kata sambung
dengan tepat.
(2)
|
Sebagian
kecil tulisan menggunakan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan kata
sambung dengan tepat.
(1)
|
|
Pemilihan kata
|
Seluruh
tulisan menggunakan kosakata baku.
(3) √
|
Seluruh
tulisan menggunakan kosakata baku.
2,25
|
Seluruh
tulisan menggunakan kosakata baku.
1,5
|
Seluruh
tulisan menggunakan kosakata baku.
0,75
|
Catatan : Centang (√) pada
bagian yang memenuhi kriteria
Penilaian:
Contoh:
4.
Penilaian sikap
|
No
|
Sikap
|
Belum terlihat
|
Mulai terlihat
|
Mulai
berkembang
|
Membudaya
|
Ket
|
|
1.
|
Cinta
lingkungan
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Menghargai
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Peduli
|
|
|
|
|
|
Media/Alat Bantu
dan Sumber Belajar:
·
Kertas bekas/bahan-bahan dari
alam
·
Lem
Refleksi
·
Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
·
Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
·
Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
·
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
Remedial
(Remedial
dilakukan apabila siswa belum tuntas menguasai konsep)
Pengayaan
……………….
……………….
Mengetahui, Balangan,
2014
Kepala Sekolah SDN Putat Basiun Guru
Kelas IV
IPERANSYAH, S.Pd SAIFUL
BAHRI, S.Pd
NIP.19571108 197901 1 002 NIP.19710806
200604 1 002
Komentar
Posting Komentar